Modulo I - Atividade I

Prof. Leandro Medeiros

Vila Thomazina

Tema: Genêros e tipos textuais

O voleibol é um jogo em que os jogadores usa as mãos para tocar a bola. Porém, não é permitido segura-la ou carrega-la. Controlada apenas por toques das mãos, a bola deve ser lançada para o campo adversário, e vice-versa, por cima da rede que divide os dois campos, até que a bola toque o chão.

O jogo inicia com a bola sendo lançada para o campo do adversário por um jogador que se coloca atrás da linha de fundo de seu campo. Este lançamento é chamado saque. No saque a bola deve ser golpeada.

O objetivo do jogo é fazer com que a bola caia na quadra adversária. Quando a equipe não consegue devolver a bola dentro da área de jogo ( Bola fora), ou quando, utilizando no máximo 3 toques, não consegue devolver a bola para a quadra adversária, um ponto é marcado.

Quando a equipe que saca erra, seu adversário adquire o direito de sacar, realizando antes um rodízio de posições dos jogadores. Esta característica torna o Voleibol bastante dinâmico, onde todos devem atuar em todas posições.

Para melhor atingir os objetivos do jogo, é necessário que os atletas de uma equipe passem a bola entre si, utilizando até 3 toques, de modo que abola seja lançada para o campo adversário. A execução correta das técnicas básicas de voleibol garante que estes toques sejam feitos de acordo com o regulamento do jogo.

Uma partida é disputada com 12 jogadores, 6 em cada equipe. Cada equipe deve ser composta por 12 jogadores: 6 que iniciam o jogo ( Titulares ) e 6 jogadores reservas.

O Voleibol é jogado em SETS. Quando uma equipe atinge a contagem de 15 pontos, com uma vantagem de pelo menos 2 pontos em relação ao adversário, completa-se um SET. Nas partidas oficiais disputa-se o melhor de 5 SETS.

Fonte: www.geocities.com

Texto Explicativo sobre as regras e dinâmicas gerais do esporte Voleibol. Este texto pode ser usado no gênero oral "aula" e pode ser considerado como gênero instrucional, pois há definição do esporte em questão e sobre suas características de como jogar.

(ATIVIDADE ATRASADA DEVIDO AOS JOGOS ESCOLARES)

Comentário sobre as habilidades do G1

EMEF Vila Thomazina
Professor (a) Leandro Medeiros
Disciplina Educação Física

Módulo III

30% dos alunos por possuirem maior repertório motor, conseguiram identificar o posicionamento correto e executar o fundamento correto.

50% dos alunos conseguiram posicionar-se corretamente, identificando a trajetória da bola, porém não executaram o fundamento corretamente.

20% dos alunos não coseguiram identificar a trajetória da bola e consequentemente não conseguiram executar o fundamento correto.